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KKeine Bearbeitungszusammenfassung |
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* optional: ein flexibles KI-Subsystem für automatische Inhaltserstellung. | * optional: ein flexibles KI-Subsystem für automatische Inhaltserstellung. | ||
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== Texteditor == | |||
* '''TinyMCE als neuer Standard:''' Der bisherige Atto-Editor wird mit dem Update umgestellt auf den moderneren TinyMCE-Editor. Eventuell sind einige Funktionen (wie die HTML-Ansicht) nun anderweitig verfügbar. | |||
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== Kursorganisation == | == Kursorganisation == | ||
* '''Unterabschnitte:''' Innerhalb von Kurssektionen lassen sich nun Unterabschnitte anlegen, verschieben und ein- oder ausklappen. Das sorgt für klar strukturierte Lernpfade, die Studierende nicht überfordern und die Navigation erleichtern. | * '''Unterabschnitte:''' Innerhalb von Kurssektionen lassen sich nun Unterabschnitte anlegen, verschieben und ein- oder ausklappen. Das sorgt für klar strukturierte Lernpfade, die Studierende nicht überfordern und die Navigation erleichtern. | ||
* '''Feingliedrigere Struktur:''' Lehrende können zugehörige Materialien bündeln und so thematisch zusammengehörende Inhalte logisch gliedern, ohne zusätzliche Plugins zu benötigen. | * '''Feingliedrigere Struktur:''' Lehrende können zugehörige Materialien bündeln und so thematisch zusammengehörende Inhalte logisch gliedern, ohne zusätzliche Plugins zu benötigen. | ||
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== Aufgaben- und Bewertungsaktivitäten == | == Aufgaben- und Bewertungsaktivitäten == | ||
* '''Verbesserte Abgabeseite:''' Die Abgaben-Ansicht verfügt über einen Sticky-Header und -Footer für häufige Aktionen (z. B. Massenaktionen, Filter) und reorganisierte Filter (Status, Gruppen, Nutzer, Workflow) für schnellen Zugriff. | * '''Verbesserte Abgabeseite:''' Die Abgaben-Ansicht verfügt über einen Sticky-Header und -Footer für häufige Aktionen (z. B. Massenaktionen, Filter) und reorganisierte Filter (Status, Gruppen, Nutzer, Workflow) für schnellen Zugriff. | ||
* '''Kontinuierliches Feedback:''' Automatisch gewährte Zusatzversuche ermöglichen, dass Studierende mehrere Entwürfe einreichen und Lehrende den Lernfortschritt fortlaufend begleiten können. | * '''Kontinuierliches Feedback:''' Automatisch gewährte Zusatzversuche ermöglichen, dass Studierende mehrere Entwürfe einreichen und Lehrende den Lernfortschritt fortlaufend begleiten können. | ||
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== Abzeichen (Badges) == | == Abzeichen (Badges) == | ||
* '''Streamlined Badge-Management:''' Vereinfachtes Import-, Export- und Kopierverfahren für Badges steigert Konsistenz und motiviert Studierende durch klare, wiedererkennbare Auszeichnungen. | * '''Streamlined Badge-Management:''' Vereinfachtes Import-, Export- und Kopierverfahren für Badges steigert Konsistenz und motiviert Studierende durch klare, wiedererkennbare Auszeichnungen. | ||
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== Medien & Screencasts == | == Medien & Screencasts == | ||
* '''Erweiterte Medienintegration:''' Überarbeitete Benutzeroberfläche im Editor für komfortableres Einbetten von Video und Audio. | * '''Erweiterte Medienintegration:''' Überarbeitete Benutzeroberfläche im Editor für komfortableres Einbetten von Video und Audio. | ||
* '''Bildschirm-Aufzeichnungen:''' RecordRTC-Buttons erlauben das direkte Erstellen von Screencasts im Editor, ideal für Tutorials und Lernbeispiele ohne externe Tools. | * '''Bildschirm-Aufzeichnungen:''' RecordRTC-Buttons erlauben das direkte Erstellen von Screencasts im Editor, ideal für Tutorials und Lernbeispiele ohne externe Tools. | ||
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== Benachrichtigungen == | == Benachrichtigungen == | ||
* '''Automatische Erinnerungen:''' Studierende erhalten auf Wunsch automatisierte Hinweise zu anstehenden und überfälligen Aufgaben sowie bevorstehenden Tests – Zeitmanagement wird so erheblich erleichtert. | * '''Automatische Erinnerungen:''' Studierende erhalten auf Wunsch automatisierte Hinweise zu anstehenden und überfälligen Aufgaben sowie bevorstehenden Tests – Zeitmanagement wird so erheblich erleichtert. | ||
* '''Begrüßungsnachrichten:''' Lehrende können personalisierte Willkommensnachrichten bei manueller Kurseinschreibung konfigurieren, um den Einstieg für neue Teilnehmende freundlich zu gestalten. | * '''Begrüßungsnachrichten:''' Lehrende können personalisierte Willkommensnachrichten bei manueller Kurseinschreibung konfigurieren, um den Einstieg für neue Teilnehmende freundlich zu gestalten. | ||
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== Question Bank == | == Question Bank == | ||
* '''Verbesserte Suche & Filter:''' Umfangreiche Such- und Filteroptionen in der Fragenverwaltung ermöglichen Lehrenden, große Fragensammlungen schnell zu durchsuchen und effizient zu organisieren. | * '''Verbesserte Suche & Filter:''' Umfangreiche Such- und Filteroptionen in der Fragenverwaltung ermöglichen Lehrenden, große Fragensammlungen schnell zu durchsuchen und effizient zu organisieren. | ||
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== Content Bank & H5P == | == Content Bank & H5P == | ||
* '''H5P-Inhalte suchen:''' Lehrende können die Content Bank nach interaktiven H5P-Aktivitäten in verschiedenen Kursen und Kategorien durchsuchen. | * '''H5P-Inhalte suchen:''' Lehrende können die Content Bank nach interaktiven H5P-Aktivitäten in verschiedenen Kursen und Kategorien durchsuchen. | ||
* '''Custom Fields:''' Individuell definierte Felder in der Content Bank unterstützen beim Erstellen und Verwalten von H5P-Inhalten (z. B. Metadaten für Wiederverwendung und Kategorisierung). | * '''Custom Fields:''' Individuell definierte Felder in der Content Bank unterstützen beim Erstellen und Verwalten von H5P-Inhalten (z. B. Metadaten für Wiederverwendung und Kategorisierung). | ||
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== Berichte == | == Berichte == | ||
* '''Erweiterte Reporting-Quellen:''' Neue Berichtsdatenquellen wie „User badges“, „Comments“, „Course categories“, „Competencies“ und „Role“ ermöglichen umfassende Einblicke in Lernfortschritte und Kursaktivitäten. | * '''Erweiterte Reporting-Quellen:''' Neue Berichtsdatenquellen wie „User badges“, „Comments“, „Course categories“, „Competencies“ und „Role“ ermöglichen umfassende Einblicke in Lernfortschritte und Kursaktivitäten. | ||
* '''Feinere Filter:''' Berichte lassen sich nach Kohorten, Kontext, Dateigröße, Typ u. v. m. einschränken – so erstellen Lehrende passgenaue Auswertungen für verschiedene Zielgruppen. | * '''Feinere Filter:''' Berichte lassen sich nach Kohorten, Kontext, Dateigröße, Typ u. v. m. einschränken – so erstellen Lehrende passgenaue Auswertungen für verschiedene Zielgruppen. |
Für Lehrende an Fachhochschulen bietet Moodle 4.5 eine Vielzahl praxisnaher Verbesserungen zur effizienten Kursgestaltung, durchgängigen Feedback-Prozessen und moderner Lernunterstützung. Wichtige Neuerungen sind unter anderem: